＜Elementary＞ Lesson No.12
Vehicle Evaluation at Overseas Test Course / 海外テストコースでの車両評価
０．Greetings & Ice-break (2min.)｜挨拶と導入
0-1 Greetings
Let’s practice a short small talk that you can use to greet a business partner and start building a good relationship.
講師との挨拶を兼ねて、ビジネスパートナーと信頼関係を築くための短いスモールトークを練習してみましょう。
[Tips / 会話のヒント]
・Can you hear me clearly?
私の声はクリアに聞こえますか？
・How's your day going so far?
今日はどんな一日でしたか？
・Talk about one small topic (Work, Weather, News, Hometown, Sports event, etc.)
軽い話題について話しましょう（仕事、天気、ニュース、地元、スポーツイベントなど）
0-2 Introduction
In today’s lesson, we’ll learn about the following situation. Have you ever experienced something similar?
本日のレッスンでは以下のようなシチュエーションについて学びます。同様のシチュエーションを経験したことがありますか？
- If you have experience, please tell us what it was like, what was difficult, or what you learned.
経験があれば、どんな内容だったか、難しかったことや学んだことなどを教えて下さい。
- If you don’t have experience, try to imagine yourself handling that situation in English.
What do you think would be challenging?
経験がなければ、英語でその状況に対応しているところを想像してみましょう。どんなことが難しそうですか？
Situation / シチュエーション
Collaborating with local test engineers at overseas test courses for new vehicle performance evaluation, discussing evaluation criteria, test conditions, and result analysis to determine vehicle improvement directions.
海外テストコースでの新車性能評価において、現地テストエンジニアと評価項目やテスト条件、結果分析を協議し、車両改良の方向性を決定する場面です。
1. Read (2 min)｜型を学ぶ
Let's read the following key sentences aloud!
下記の文章や単語を順番に音読しましょう！
1-1 Basic phrases
１．Let me explain the situation（状況を説明させてください）
２．We found vibration issues at...（...で振動の問題を発見した）
３．We checked the brake system carefully（ブレーキシステムを注意深く確認した）
４．We need to test with...（...でテストする必要がある）
５．We will focus on two priorities（2つの優先事項に集中する）
６．We'll work with the design team to...（...するために設計チームと協力する）
７．We reviewed the wear pattern in detail（摩耗パターンを詳細に確認した）
1-2 Essential words
１．explain（説明する）
２．increase（増加する）
３．carefully（注意深く）
４．complete（完了する）
５．manage（対応する）
６．focus（集中する）
７．reduce（低減する）
８．review（確認する）
９．continue（継続する）
１０．arrange（手配する）
2. Try (3 min)｜ロールプレイ練習
Let’s practice the role-play.
ロールプレイの練習をしましょう！
Situation / シチュエーション（Reference again）
Collaborating with local test engineers at overseas test courses for new vehicle performance evaluation, discussing evaluation criteria, test conditions, and result analysis to determine vehicle improvement directions.
海外テストコースでの新車性能評価において、現地テストエンジニアと評価項目やテスト条件、結果分析を協議し、車両改良の方向性を決定する場面です。
👨💼【Teacher / Test Course Manager】:
Thanks for joining today. We need to discuss the test results from yesterday's performance evaluation. Some data points are concerning.
（本日はありがとうございます。昨日の性能評価のテスト結果について話し合う必要があります。いくつかのデータポイントが気がかりです。）
🧑🎓【Student / Test Engineer】:
I understand your concern. Let me explain the situation. First, the braking distance increased by 2 meters compared to the target. Second, we found vibration issues at high speed. Third, the durability test showed early wear on the suspension parts.
（ご心配は理解しています。状況を説明させてください。第一に、制動距離が目標と比べて2メートル増加しました。第二に、高速走行時に振動の問題を発見しました。第三に、耐久性テストでサスペンション部品の早期摩耗が見られました。）
👨💼【Teacher / Test Course Manager】:
That's quite serious. The braking performance is critical for safety approval. What caused the increase in braking distance?
（それはかなり深刻ですね。制動性能は安全承認にとって重要です。制動距離の増加は何が原因ですか？）
🧑🎓【Student / Test Engineer】:
We checked the brake system carefully. The test conditions included wet surface testing, and the tire compound may not work well in those conditions. We need to test with different tire specifications.
（ブレーキシステムを注意深く確認しました。テスト条件には濡れた路面でのテストが含まれており、タイヤのコンパウンドがその条件下でうまく機能しない可能性があります。異なるタイヤ仕様でテストする必要があります。）
👨💼【Teacher / Test Course Manager】:
I see. But we have only 3 weeks before the final report deadline. Can you complete the additional tests and resolve the vibration issue in time?
（なるほど。しかし最終報告書の期限まであと3週間しかありません。追加テストを完了し、振動の問題を時間内に解決できますか？）
🧑🎓【Student / Test Engineer】:
Yes, we can manage it. We will focus on two priorities. First, we'll run the brake test again with three different tire types by the end of this week. Second, we'll work with the design team to reduce the vibration by adjusting the suspension settings. This approach will help us meet the deadline.
（はい、対応できます。2つの優先事項に集中します。第一に、今週末までに3種類の異なるタイヤタイプで制動テストを再度実施します。第二に、設計チームと協力してサスペンション設定を調整することで振動を低減します。このアプローチにより期限を守ることができます。）
👨💼【Teacher / Test Course Manager】:
What about the durability concern? The suspension wear could delay the entire project if we need design changes.
（耐久性の懸念についてはどうですか？設計変更が必要になれば、サスペンションの摩耗がプロジェクト全体を遅らせる可能性があります。）
🧑🎓【Student / Test Engineer】:
We reviewed the wear pattern in detail. The issue happens only under extreme conditions that are beyond normal use. We can continue with the current design and mention this limitation in the report. If needed, we'll prepare a plan for future improvement.
（摩耗パターンを詳細に確認しました。この問題は通常使用を超える極端な条件下でのみ発生します。現在の設計で継続し、この制限を報告書に記載できます。必要であれば、将来の改善計画を準備します。）
👨💼【Teacher / Test Course Manager】:
That sounds reasonable. Please send me the updated test schedule by tomorrow morning. I'll arrange a follow-up meeting with the design team for next Monday. Let's work together to resolve these issues quickly.
（それは妥当に聞こえます。明日の朝までに更新されたテストスケジュールを送ってください。来週月曜日に設計チームとのフォローアップミーティングを手配します。これらの問題を迅速に解決するために協力しましょう。）
3. Use (4 min)｜ロールプレイ & 実践（空欄補完）
Let's perform the role-play and fill in the blanks by translating the Japanese into English!
空欄の日本語を英語に訳しながら、ロールプレイを実践してみましょう！
Situation / シチュエーション（Reference again）
Collaborating with local test engineers at overseas test courses for new vehicle performance evaluation, discussing evaluation criteria, test conditions, and result analysis to determine vehicle improvement directions.
海外テストコースでの新車性能評価において、現地テストエンジニアと評価項目やテスト条件、結果分析を協議し、車両改良の方向性を決定する場面です。
👨💼【Teacher / Test Course Manager】:
Thanks for joining today. We need to discuss the test results from yesterday's performance evaluation. Some data points are concerning.
🧑🎓【Student / Test Engineer】:
I understand your concern. Let me ［説明する］ the situation. First, the braking distance ［増加する］d by 2 meters compared to the target. Second, we found vibration issues at high speed. Third, the durability test showed early wear on the suspension parts.
👨💼【Teacher / Test Course Manager】:
That's quite serious. The braking performance is critical for safety approval. What caused the increase in braking distance?
🧑🎓【Student / Test Engineer】:
We checked the brake system ［注意深く］. The test conditions included wet surface testing, and the tire compound may not work well in those conditions. We need to test with different tire specifications.
👨💼【Teacher / Test Course Manager】:
I see. But we have only 3 weeks before the final report deadline. Can you complete the additional tests and resolve the vibration issue in time?
🧑🎓【Student / Test Engineer】:
Yes, we can ［対応する］ it. We will ［集中する］ on two priorities. First, we'll run the brake test again with three different tire types by the end of this week. Second, we'll work with the design team to ［低減する］ the vibration by adjusting the suspension settings. This approach will help us meet the deadline.
👨💼【Teacher / Test Course Manager】:
What about the durability concern? The suspension wear could delay the entire project if we need design changes.
🧑🎓【Student / Test Engineer】:
We ［確認する］d the wear pattern in detail. The issue happens only under extreme conditions that are beyond normal use. We can ［継続する］ with the current design and mention this limitation in the report. If needed, we'll prepare a plan for future improvement.
👨💼【Teacher / Test Course Manager】:
That sounds reasonable. Please send me the updated test schedule by tomorrow morning. I'll arrange a follow-up meeting with the design team for next Monday. Let's work together to resolve these issues quickly.
4. Challenge (7 min)｜応用実践
Let's perform the role-play and fill in the blanks by translating the Japanese into English!
空欄の日本語を英語に訳しながら、ロールプレイを実践してみましょう！
*Let's practice this part repeatedly until we can speak it smoothly.
このパートはスムーズにスピーキングできるようになるまで繰り返し練習しましょう。
Situation / シチュエーション（Reference again）
Collaborating with local test engineers at overseas test courses for new vehicle performance evaluation, discussing evaluation criteria, test conditions, and result analysis to determine vehicle improvement directions.
海外テストコースでの新車性能評価において、現地テストエンジニアと評価項目やテスト条件、結果分析を協議し、車両改良の方向性を決定する場面です。
👨💼【Teacher / Test Course Manager】:
Thanks for joining today. We need to discuss the test results from yesterday's performance evaluation. Some data points are concerning.
🧑🎓【Student / Test Engineer】:
I understand your concern. ［状況を説明させてください。］ First, the braking distance increased by 2 meters compared to the target. Second, we found vibration issues at high speed. Third, the durability test showed early wear on the suspension parts.
👨💼【Teacher / Test Course Manager】:
That's quite serious. The braking performance is critical for safety approval. What caused the increase in braking distance?
🧑🎓【Student / Test Engineer】:
［ブレーキシステムを注意深く確認しました。］ The test conditions included wet surface testing, and the tire compound may not work well in those conditions. We need to test with different tire specifications.
👨💼【Teacher / Test Course Manager】:
I see. But we have only 3 weeks before the final report deadline. Can you complete the additional tests and resolve the vibration issue in time?
🧑🎓【Student / Test Engineer】:
Yes, we can manage it. ［2つの優先事項に集中します。］ First, we'll run the brake test again with three different tire types by the end of this week. ［サスペンション設定を調整することで振動を低減するために設計チームと協力します。］ This approach will help us meet the deadline.
👨💼【Teacher / Test Course Manager】:
What about the durability concern? The suspension wear could delay the entire project if we need design changes.
🧑🎓【Student / Test Engineer】:
We reviewed the wear pattern in detail. The issue happens only under extreme conditions that are beyond normal use. We can continue with the current design and mention this limitation in the report. If needed, we'll prepare a plan for future improvement.
👨💼【Teacher / Test Course Manager】:
That sounds reasonable. Please send me the updated test schedule by tomorrow morning. I'll arrange a follow-up meeting with the design team for next Monday. Let's work together to resolve these issues quickly.
\ If you have some extra capacity, give it a try（余力があればやってみましょう）/
5. Real-world application (5 min)｜実務応用
Let's speak freely with the phrases and flow we learned today. If you can, imagine your real job—it makes practice more effective.
本日学習した単語やフレーズ、会話の流れを思い出しながら、自由に話してみましょう。可能であれば、自身の実務を想像しながら話すと効果的です。
Situation / シチュエーション
You are a test engineer reporting performance evaluation results to the test course manager.
Some test results did not meet the target values and you need to explain the situation and propose solutions.
あなたはテストコースマネージャーに性能評価結果を報告するテストエンジニアです。
いくつかのテスト結果が目標値を満たさず、状況を説明し解決策を提案する必要があります。
👨💼【Teacher / Test Course Manager】:
I reviewed the test data you sent yesterday. Can you explain why the performance results are below our targets and what you plan to do next?
（昨日送っていただいたテストデータを確認しました。性能結果が目標を下回っている理由と、次に何を計画しているか説明していただけますか？）
🧑🎓【Student / Your Role】:
(Free Speaking based on today's lesson)
Hints / ヒント
１．Explain the test results and issues（テスト結果と問題を説明する）
２．Identify the root cause of the problem（問題の根本原因を特定する）
３．Propose a solution with clear priorities（明確な優先順位で解決策を提案する）
４．Provide a realistic timeline for completion（完了までの現実的なスケジュールを示す）
※This is not a role-play. Please speak until you finish your thoughts.
このパートはロールプレイ形式ではありません。最後まで通して話してみましょう。
6. Wrap-up (2 min) ｜レッスンの振り返り
Let's review today's lesson with your teacher!
今日のレッスンについて講師と振り返ってみましょう！
6-1 Comments from student
・Good points / 良かったところ・上手くできたところ
・Things to work on / 今後強化したいところ
6-2 Feedback from teacher
・Good points / 良かった点
・Things to work on / 今後の強化ポイント
・What to review / 復習ポイント
*6-3 Questions from student (if any)
Japanese translation（日本語訳）
1. Read (2min)（型を学ぶ）｜基本フレーズ
2. Try (4min)（ロールプレイ練習）｜型を使った練習
Let’s practice the role-play.
ロールプレイの練習をしましょう！
3. Use (7min)｜応用
Let’s perform the role-play and filling in the missing English!
英語を補完しながら、ロールプレイを実践してみましょう！
4. Challenge (7min)｜実践
Let’s perform the role-play and filling in the missing English!
英語を補完しながら、ロールプレイを実践してみましょう！
5. Wrap-up (3min) – レッスンの振り返り
"Let’s review today’s lesson with your teacher!”
「今日のレッスンについて講師と振り返ってみましょう！」
5-1. Comments from Student
- Good points / 良かったところ・上手くできたところ
- Things to work on / 今後強化したいところ
5-2. Feedback from Teacher
- Good points / 良かった点
- Things to work on / 今後の強化ポイント
- What to review / 復習ポイント
5-3. Question from Students (If any)